创新人才培养 助推“双高”建设——职业素养教学部开展公共基础课调研

为进一步推动公共基础课程改革与创新，助推我校“双高校”建设，5月11日—12日，职业素养教学部主任席朝晖、副主任付万荣、尹锋及系办教师走访了全校8个院系，针对公共基础课在2020年各专业人才培养方案中的设置进行了深入调研，为科学制定2020年人才培养方案广泛征集意见和建议。

调研工作得到了各院系领导的大力支持和积极配合。各院系对职业素养教学部教师的教学水平及能力给与了较高评价，认为公共基础课教师的专业知识扎实，教学态度认真负责，与学生互动积极，结合专业特点开展教学，受到学生的欢迎；能够根据行业需求及人才培养方向，与专业教师多次积极沟通讨论，撰写制定了各专业行业英语教材，得到了各院系的支持与肯定。

调研过程中，各院系对公共基础课程在学生综合素质培养、身心全面发展等方面起到的重要作用给予高度肯定，结合学生管理工作及学生综合素养提高，建议加大学生心理健康教育，开展多元化的心理咨询教育活动，对各院系辅导员等学生管理人员开展较系统的心理咨询专业知识培训；同时，要增加中国传统文化概论课程学时，满足学生了解、学习我国优秀传统文化的需求，培养学生爱国主义情怀；另外，要提高学生身体素质，结合体育运动教学软件，培养学生良好的运动习惯，提高身心健康。

各院系的领导、老师、辅导员在调研过程中畅所欲言，对公共基础课程学时学分设置、教学内容创新、与各专业课程科学整合、教学团队合作等方面提出了宝贵意见和建议，提出要结合各专业特点及用人单位人才需求，与专业课教师进一步沟通，调整、更新课程内容，以工作任务为导向，形成模块化教学，增强实用性；根据行业特点，开发校本教材；部分专业基础课与公共基础课在内容上有重合，建议进行有机整合。

通过此次调研，推动了职业素养教学部与各院系的合作，为以后共同开发人才培养方案、课程标准，创新教学内容，提供了新思路、新方法，扎实推进学校“教学质量年”工程和“双高”建设工作。

文/图：杨颖 编辑：高峰‍