为贯彻落实党的十九届四中全会、自治区党委十二届十次全会《关于完善校园治理体系提高治理能力的实施方案》精神，深刻领会实施方案的内涵和精髓，深入推进“校园治理体系治理能力”工作，更好地指导教育教学管理工作，职业素养教学部召开专题学习会深入学习学校引发的《关于完善校园治理体系提高治理能力的实施方案》（宁职院党发〔2020〕56号）文件。会议由职业素养教学部主任席朝晖主持。

会上，席朝晖主任就我校制定的《关于完善校园治理体系提高治理能力的实施方案》（宁职院党发〔2020〕56号）进行了解读。他从指导思想、工作内容，组织领导、工作要求、任务分工清单五个方面进行了领学。他提出：一是认真学习， 融会贯通。完善校园治理体系提高治理能力工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九届四中全会和习近平总书记视察宁夏时的重要讲话精神，深入学习习近平总书记关于推进国家治理体系和治理能力现代化的重要论述。二是抓紧落实，明确任务。根据学校实施方案要求，结合本部门工作实际，要健全党组织领导体制，坚持立德树人根本任务，加强学校意识形态，坚决防范抵御宗教向校园渗透，加强校园安全防范，提升师生服务管理水平，完善校园治理保障体系。三是强化责任，细化分工。根据实施方案任务分工清单，席朝晖主任进行了详细的任务分工。

付万荣副主任传达了刘炜校长在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作暨“课程思政”建设座谈会上的讲话精神。一是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作和课程思政建设，不断提高育人能力是学校的核心问题和中心工作。二是学校组织开展首批“课程思政”示范课效果良好，为下一步推进课程思政建设打下了坚实基础。这既是一次验收会，又是一次展示会；既是相互交流、分享成果，又是推广扩大经验成果。广大教师要发挥好每一门课程的协同育人作用，“守好一段渠，种好责任田”，在各类课程中有机融入育人元素，显引结合、潜移默化、润物无声、系统思考、科学创新，积极构建立体多元的课程思政结构，形成与思政课程同向同行，协同育人格局。三是就“三进”工作和课程思政建设的内涵、如何做好课程思政建设、“三进”工作的反思三个层面以设问的方式，刘校长与参会教师分享了自己的理解和感悟。鼓励各位教师要言传身教，要勤奋，要钻研，要抓住有利时机，勇于实践，善于总结提炼，深入推进教育教学改革，全面提高学校育人水平和人才培养质量。最后，她要求各个教研室做好新生教学准备工作，按照人才培养方案，将“三进”和“课程思政”融入各个专业课程，落实立德树人根本任务。

完善党的创新理论进教材、进课堂、进头脑工作体系，将习近平新时代中国特色社会主义思想纳入本部门所有培训活动的必学内容，构建全员全方位全过程育人体系，深化“课程思政”改革，充分发掘公共基础课蕴含的思政政治教育元素，发挥公共基础课育人功能，落实公共基础课教师育人职责，是当前职业素养教学部的核心任务。

文/图：张红梅/张学锋 编辑：高峰